ఏకలవ్య విద్యార్థులతో రాష్ట్రపతి ముఖాముఖి

ఏకలవ్య మోడల్ రెసిడెన్షియల్ పాఠశాలలకు చెందిన ప్రతిభావంతులైన విద్యార్థులతో రాష్ట్రపతి ద్రౌపదీ ముర్ము నవంబర్ 12న రాష్ట్రపతి భవన్‌లో సమావేశమయ్యారు. గిరిజన వ్యవహారాల శాఖ నిర్వహిస్తున్న జనజాతీయ గౌరవ్ పక్షోత్సవంలో భాగంగా ఈ కార్యక్రమం జరిగింది. ఉన్నత లక్ష్యాలు, క్రమశిక్షణ, ఆత్మవిశ్వాసంతో ముందుకు సాగాలని ఆమె విద్యార్థులకు సూచించారు.

చదువుతో పాటు సామర్థ్యాల పెంపు

విద్యను వ్యక్తిగత ఉపాధికి మాత్రమే పరిమితం చేయకుండా సమాజానికి ఉపయోగపడే అవకాశంగా చూడాలని రాష్ట్రపతి పేర్కొన్నారు. దేశంలో జరుగుతున్న పరిణామాలను తెలుసుకోవడం, విశ్లేషణాత్మక ఆలోచన పెంపొందించుకోవడం అవసరమని చెప్పారు. గ్రామాలకు వెళ్లినప్పుడు కుటుంబ సభ్యులు, పరిచయస్తులతో ఉపయోగకర సమాచారాన్ని పంచుకోవాలని విద్యార్థులను కోరారు.

ఈ కార్యక్రమం విద్యార్థులతో ముఖాముఖి మాత్రమే. కొత్త ప్రవేశ నోటిఫికేషన్, ఉద్యోగ ప్రకటన లేదా అందరికీ వర్తించే స్కాలర్‌షిప్ దరఖాస్తుగా భావించరాదు. అలాంటి అవకాశాల కోసం సంబంధిత పాఠశాల లేదా అధికారిక విద్యా సంస్థ ఇచ్చే ప్రత్యేక ప్రకటనను చూడాలి. కార్యక్రమానికి హాజరైన విద్యార్థుల పరిధిని దేశంలోని విద్యార్థులందరికీ వర్తింపజేయకూడదు.

వార్తలను చదివే అలవాటు ఎలా పెంచాలి?

మా విద్యా సూచన ప్రకారం విద్యార్థులు ప్రతిరోజూ ఒక అంశాన్ని ఎంచుకుని దాని గురించి చిన్న నోటు రాయవచ్చు. ఏమి జరిగింది, ఎప్పుడు జరిగింది, సమాచారం ఇచ్చింది ఎవరు అనే మూడు ప్రశ్నలతో మొదలుపెట్టవచ్చు. తర్వాత అది తమ గ్రామం లేదా కుటుంబానికి ఎందుకు ఉపయోగపడుతుందో చర్చించవచ్చు.

సామాజిక మాధ్యమంలో వచ్చిన ప్రతి సందేశాన్ని నిజమని భావించకుండా మూలాన్ని తెలుసుకోవడం కూడా నేర్చుకోవాలి. పథకం పేరు కనిపిస్తే దరఖాస్తు గడువు, అర్హత, అధికారిక చిరునామాను తనిఖీ చేయాలి. పాత తేదీ ఉన్న ప్రకటనను కొత్త అవకాశంగా పంచుకోకుండా ఉండటం కుటుంబానికి అందించే సహాయంలో ఒక ముఖ్య భాగం.

ఏపీ, తెలంగాణపై ప్రభావం

తెలుగు రాష్ట్రాల్లోని గిరిజన విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు ఈ కార్యక్రమంలోని విద్యా సందేశాన్ని తరగతి చర్చలకు ఉపయోగించుకోవచ్చు. స్థానిక భాషలో విద్యార్థి సందేహం అడగగల వాతావరణం, పుస్తకాలు చదివే అవకాశం, మార్గదర్శకత్వం వంటి అంశాలపై దృష్టి పెట్టవచ్చు. ఇవి మా సూచనలు; కొత్తగా ప్రకటించిన పాఠశాల నియమాలు కావు.

తల్లిదండ్రులు పిల్లల ఫలితాలతో పాటు ఆసక్తులు, నేర్చుకునే ఇబ్బందులను కూడా తెలుసుకోవాలి. మార్కులపై మాత్రమే చర్చించకుండా ఒక ప్రశ్నను స్వతంత్రంగా ఎలా పరిశీలించారో అడగడం ఉపయోగకరం. వేర్వేరు సామర్థ్యాలున్న పిల్లలకు ఒకే వేగాన్ని నిర్బంధించడం కంటే అవసరమైన సహాయం గుర్తించడం ముఖ్యం.

సమాజానికి సమాచారం పంచేటప్పుడు

విద్యార్థులు గ్రామంలో పథకం గురించి చెప్పేటప్పుడు తాము తెలిసిన విషయం, ఇంకా నిర్ధారించాల్సిన విషయం విడిగా చెప్పాలి. అర్హత ఉందని హామీ ఇవ్వడం లేదా వ్యక్తిగత పత్రాలు తమ వద్ద సేకరించడం అవసరం లేదు. అధికారిక సేవా కేంద్రం లేదా సంబంధిత శాఖకు దారి చూపడం ఎక్కువ ఉపయోగం ఇస్తుంది.

ఒక ప్రజా సమస్యపై తరగతిలో చిన్న పరిశీలన చేయవచ్చు. ఉదాహరణకు గ్రంథాలయం వినియోగం లేదా పాఠశాలకు ప్రయాణంలో ఎదురయ్యే ఇబ్బందులను నమోదు చేయవచ్చు. వ్యక్తుల గోప్యత కాపాడుతూ ఆధారాలతో మాట్లాడే అలవాటు విద్యను పుస్తకాలకు పరిమితం కాకుండా రోజువారీ జీవితంతో కలుపుతుంది. రాష్ట్రపతి సమావేశాన్ని ఈ దిశలో చర్చకు ప్రారంభంగా ఉపయోగించుకోవచ్చు.

విద్యార్థి నేర్చుకున్న అంశాన్ని తన మాటల్లో చెప్పగలగడం ఒక మంచి సాధన. తెలియని పదాన్ని అడగడం బలహీనత కాదు. తరగతిలో పరస్పర చర్చకు సమయం ఇస్తే పుస్తకంలోని విషయాన్ని రోజువారీ ఉదాహరణతో కలిపి అర్థం చేసుకోవచ్చు. ఆసక్తిని నిలబెట్టే చిన్న ప్రయత్నాలు దీర్ఘకాల అభ్యాసానికి తోడ్పడతాయి.

ఈ అంశానికి సంబంధించిన నేపథ్యాన్ని పాఠశాల ఏఐ అభ్యాస మాడ్యూల్ కథనంలో కూడా చూడవచ్చు. మరో కోణాన్ని విద్యా సంస్కరణల సమీక్ష పరిచయం చేస్తుంది. పాత ప్రకటనలోని తేదీ, తాజా పరిణామం మధ్య తేడాను గమనిస్తూ చదవాలి. వేర్వేరు కార్యక్రమాల నిబంధనలు ఒకదానికి మరొకటి వర్తిస్తాయని భావించరాదు.

ఈ విభాగంలో మరిన్ని వార్తలు చదవండి. ఆధారం: అసలు అధికారిక ప్రకటన. ఇందులో వార్తా వివరాలతో పాటు సంపాదకీయ విశ్లేషణ, సాధారణ సూచనలను విడిగా గుర్తించాం. ప్రధాన చిత్రం సంఘటన ఫొటో కాదు; ప్రత్యేకంగా రూపొందించిన వార్తా వివరణ చిత్రం.